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 學習的理由
 
摘要: 如果你的孩子熱愛跳舞, 又課業優異, 你會讓他發揮專長, 還是勇敢築夢?如果他對音樂、科學、設計、曲棍球…什麼都喜歡, 卻樣樣不精、成績普通, 你會讓他專精於一, 還是繼續見識廣博?如果他方向茫然, 不知道自己擅長什麼、喜歡什麼, 你是否會讓他先安分讀書再說? 或者你認為:孩子才十幾歲, 有必要想這多? 台灣學生在國中三年級後, 學習內容就得分流。怪的是, 孩子成績越好, 可選擇的學校越多。社會不成文的認知是, 選擇學術高中, 出路多;選擇職業學校, 難回頭。面對未知的明天, 十五歲的孩子, 將何去何從? 人文國中小是一所沒有分數與排名, 讓學生廣泛探索自我的體制外學校。為了升學, 這所學校的學生卻在2009年第一次面對基測。好奇心驅使, 當時年僅十四歲, 就讀人文國中小八年級的楊逸帆決定拿起攝影機拍攝《學習的理由》(原作 : 不想考基測)紀錄片, 紀錄朋友們的升學心聲。
 


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